百加的创意绘画-“风暴中的平安”
Sunday老师(百加妈妈)最近带着百加参加了一次英国皇家艺术学院 (Royal College of Art )的创意工作坊,这次工作坊上,主办单位提出了一个非常直击人心的问题:
一、创造力可以教吗?
无论你是家长、艺术老师、还是艺术家,这都是一个非常值得我们反思的问题。
我们的答案和主办单位的答案是一样的,创造力是不可以教的。
创造力是人本身就拥有的一种本能,是我们与身俱来的能力,它可以通过教学和引导而被激发和释放,这也一直是我们iWORSHIP的信念。
事实上我们发现,长期以来,国内的艺术教育已经成为了一种技能教育,让学习艺术的人学会了一门手艺,然后可以用来讨生活。
例如学习钢琴做什么?把曲子谱子弹对考级加分好升学?将来好撩妹(家长的原话)?陶冶情操?培养个兴趣爱好?舒解压力的方式?。。。
这些答案都是我从很多家长那里听来的。
今天考美院的孩子们,他们高考时候的绘画技巧已经远超很多西方艺术院校的本科毕业生,进大学还学什么?学习更多技巧?还是”由你玩四年(University)”?
到最后,普遍都是技巧很高,可是创意不够。临摹能力很厉害,创作能力很欠缺。
从我自己孩子的语文作业我已经感受到,老师鼓励孩子们写好作文的方式,多数都是背诵更多课文。
我不知道最后大家写出来的作文会不会千篇一律,我觉得可能性很大。因为学校并没有把语文课当成艺术类,所以作为基础学科,技巧水平达标就可以了。
二、艺术是跨学科的
而事实上,艺术是跨学科的。
我就拿制作一首歌曲来说吧,它就结合了语文、数学、音乐、物理、生物、美术等学科,而事实上每一门学科都是艺术,也都需要创造力。
我创作一首歌词需要语言文字的艺术,而作曲和编曲都需要很多数学的艺术,电脑制作的过程需要结合物理工程的艺术,唱歌的人需要应用人体结构上生物的艺术,最终歌曲制作出来需要行销之前要做的封面设计平面设计等都是绘画的艺术,而要录制MV的话,又需要同时用到美学的艺术、声学的艺术以及光影物理的艺术。
请问,哪一个环节不需要用到创造力?而没有创造力的制作,可想而知必定是一个千篇一律的制作。
当我们买到一张专辑的时候,你会想到有这么多的艺术发生在其中吗?
那么当我们走在大自然或人文建筑当中呢,我们是否也能感受到艺术呢?艺术是发生在生活中,艺术是无所不在的。
而在这背后,你一定能感受到,上帝原来是最伟大的艺术家。因为是祂创造了这一切,也赐给我们人有祂的形象,并把创造力也赐给我们,让我们用祂所赐的创造力,也能去创造。
你也是艺术家!
三、致艺术老师
Sunday老师分享了这次工作坊上她很认同的一些教学理念,非常值得艺术老师们学习和思考。
1、作为艺术老师,应该做的是激发学生去创造。不要教太多技巧,而忽略了去思考这一切是为什么会发生;
2、让学生自发的进行创作,不要过于干涉,只提供必要的协助;
3、不要告诉他们应该去做什么,而是可以问他们在做什么,然后老师再作出相应的回应;
4、让学生有自主权和创作权,让学生自己决定,不是在接受一个事物,而是主动去寻找;
5、不同文化对相同的事物有着不同的理解;
6、要让学生发展自己的故事;
7、教育就是要不断的发展和改变,老师也要不断的学习和进步。
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灵感创意课上的小百加